财讯：武大校长李晓红：今天的教育就是明天的经济

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本财经信年亚布力中国公司家论坛第十三届年会于年2月22日至24日在黑龙江亚布力召开。 上图为武汉大学[微博]校长、中国工程院院士李晓红。

李晓红:大家好。

就像刚才主持人说的，我第一次来阿布里。 我昨天参观了滑雪场。 今天幸运的是武汉大学的书记李健，和我们俩到了雪乡，不值得这一行。 刚才听了公司家的一点演讲，他们的一点精彩演讲，透彻的一点论断使论述受到了深刻的教育，我还是无愧于那句话。

那么，我既不是公司的家也不是经济学家，孙省长也不是政府官员，所以我做教育，我不知道该说什么。 我本来不应该做这个发言，但不是陈东升、毛振华[微博]两个论坛的创始人让我在这里发言，因为如果我说得不好，是他们的责任，不是我。

我说什么呢我还想在周围，所以我在做教育，所以我想了经济和教育怎么结合，有点想，所以我想了创新经济和新高等教育的改革这个主题。

首先说三个观点:

第一，教育和经济有什么关系，我认为今天的教育是明天的经济。

第二，创新经济时代不仅需要高层次的创新人才，而且需要创新人才。

第三，我简单推荐武汉大学。

我认为今天的教育是明天的经济。 我们现在看到世界经济高端快速发展中心从500多年前到现在的过渡。 例如，技术中心可以说是14世纪左右从意大利转移到英国，法国，德国，1860年从美国到现在，从科学中心，同样从意大利转移到英国，转移到法国。 我们经济学家回答是否要搬到中国。

所以，刚才500多年到600多年的历史轮回，在世界经济高端快速发展中心，其转移确实已经绕过了大半个地球。 那么，世界经济高端的快速发展中心是否会在中国落地生根，前面可以看到一系列的数据，但令人困惑。 我个人认为机会和挑战是共存的，但挑战更大，难度更大，竞争更激烈。 能不能去中国，我觉得挑战还很大。

看看教育是如何转移的，教育中心转移的。 它有点早，从13世纪开始从意大利作为高端中心，影响范围是环地中海地区和欧洲，之后从17世纪到后面，从英国、法国、德国到现在的美国。 那么，今后50年的高等教育、教育和高等教育中心还在中国吗？ 我们先来看看经济和教育的关系。 这是我先解体的结论。 进入高端快速发展阶段时，教育不久前，本国教育哲学、艺术等软实力要素进入高峰状态，同时比硬实力经济中的军事等早50年，教育优先，教育先在那个地方成为中心，形成经济中心

所以历史进一步加强了我们的认知，今天的教育是明天的经济，教育优先迅速发展，竭尽全力建立世界顶级一流大学，任何大国都是强国不可逾越的一个门槛，这是我的结论。

我认为中国现在是教育大国，不是教育强国。 那会中国的高等教育吗？ 你现在处于什么状况？ 中国的高等教育从大国向强国的转变有多远？ 中国大陆的大学现在有2100所左右，其中有一所叫阶梯式的大学框架。 第一层是“985”大学，第二层是“211”大学，现在有112所，但112所学校复盖了985所39所。 第三阶层，普通高中。 第四阶段，普通高职高专，共约2100多个，因此中国是巨大的高等教育体系。

最有竞争力的是“985”大学，中国内部排名前十的大学，违背中国人民的意愿，把浙江大学排在第一位，为什么北大、清华永远不是第一位，浙江大学已经两次排在第一位，武汉大学排在第七位，我也很高兴。

从刚才的世界大学排名来看，我们现在世界高等教育的规模居世界第一，去年统计的总人数为3167万人。 中国的高等教育整体是高等大国，但不是强国。 为什么不是强国，泰晤士报比较民间，但比较有名的排名，世界前十名的排名是没有中国高中，中国大学北大，清华也跟着。

我们不是为了排名，但有一定的道理。 有40多人，70多人。 即使在400强以内发表也只有10所学校。 因为是大国，不是强国。 这些问题到底在哪里？ 第一，我认为有几个理由需要改革。

1、体制上的问题。 现在学校又大又全。 又小又全。 我曾经有两年的观点。 中国的高中和海外相比，中国的高中除了火葬场以外什么都有。 包括幼儿园中学、中学高中、医院和退休。 你什么都必须管理。 我们是香港的大学，国外的大学是吗？ 他们是挖掘人才，培养人才，我们大而安全，小而安全是体制上的问题。

2、机制上的问题是，在运行上我们认为有些运行不顺利。 包括各评价体系、国家、政府、机构、地方对我们的要求，我们确实受到制约，中国的很多学校现在趋于统一，很多学校想成为综合性大学。 你自己必须在以工科为中心的学校建立综合性大学。 也就是说，我也放弃了自己的特色。 其次不说。

3、制度上的问题，我指的制度是人事制度，我只说几个，想起你公司家今天不喜欢哪个身体，你明天可以开除他。 我的学校不能开除其中一个。 除了他判了刑，包括劳动教育，吸毒，接受劳动教育后你安排了他的工作，你不能解除他。 这是我们的制度一直没有突破。 现在。

4、我们高中内部的原因是生产和投入低，一是国家投入比较低，二是我们自己培养了具有国际重大影响的人才，我们回答了“钱学森的问题”，我们如何回答钱学森的问题，人才

第三，我们对社会整体的贡献还有一点问题，所以我认为中国的高中要超越世界一流，达到世界一流，从大到强推进中国高等教育，必须实现两个转变。

1、教育优先快速发展，要重点支持高等教育。

为了推进新的改革，刚才都需要改革。

第二部分谈创新人才。 过去上世纪中叶的知识经济时代，知识成为迅速发展经济的第一要素，现在是创新的经济时代，因此现在迫切需要新知识、新技术、新业务、新理念、新经营管理方法、新生产方法产生的人才 在这方面，国家也应该采取一系列措施，建设创新型国家，这样我们的教育为了适应国家的快速发展、经济的快速发展，有两个问题，一是如何比较有效地推进两种历史类型的转变，人力资源大 零部件多出众的人才转换，第二，应该考虑如何向国家转换经济方法的服务，如何公司占有强大的战术。

最后简单介绍武汉大学，武汉大学的校史争论了很久，最后承认大家都是120周年，1893年，张之洞是当时创立的自强学堂，所以到今年为止我们是创立120周年。 那是一所综合性大学。 文理工艺都有。 年合并，我们培养目标，具有国际竞争力。 我们必须面向国际化，创新人才。 这一步也体现了我们学校自身的特征、特色和时代的特征。 我们首先抓住了三创教育，高等教育改革始于80年代。 三创教育、创造教育、创新教育、创业教育，这是我们的特色，这是三创教育的理念，三创，第一是创字，受三创教育的这个理念的推动，我们自改革开放以来，在武汉大学社会各行业培养了很多优秀的人物和领袖 这是我们武汉大学优秀历史的延续，有那些人吗？ 包括方方、池莉、林白、熊召政、刘亚洲、王家新、马竹、喻杉等。 经济公司的陆长生、田源、陈东升、毛振华、雷军[微博]、陈一舟[微博]、艾路明、石亚军等。 陈东升非常爱学校，单杠出身，这两年，陈东升向武汉大学捐赠了1亿美元以上的现金。 田源在武汉大学成立了审计和保险专家，也有科技产业。 武汉大学创造了许多第一，包括第一批人造钻石制造商王光祖等，武汉大学为创建天地大学而奋斗，一定会提供国家和服务场所，最后习近平总书记的一句话“改革未完成时，只进行”，经济改革， 谢谢你！

来源：千龙新闻网